Premiers pas à la crèche

Objectif global

Injecter de l’inventivité et diversifier ses pratiques afin de faciliter la familiarisation de l’enfant.

Compétences visées

• Adopter de nouvelles pratiques en faveur de l’évolution de l’adaptation à la crèche
• Créer un dispositif d’adaptation répondant aux besoins de chaque nouvel enfant et ses parents

Contenu

• Définir les enjeux de la séparation afin de saisir la qualité du lien parents-enfant
  • Les liens entre attachement et séparation
  • La place de l’attachement dans la construction de la personnalité
• Différencier les besoins de l’enfant et de ses parents pour mieux y répondre
  • La première rencontre : accueil et écoute active
  • Intérêts de l’enfant versus intérêts des parents
• Ajuster sa posture pour s’adapter à la diversité des situations rencontrées
  • La place du professionnel comme tiers dans la séparation parents-enfant
  • Le recueil des éléments de connaissance de l’enfant et de sa famille : alternance entre entretien directif et semi-directif.

Moyens pédagogiques techniques

Cette action de formation sera animée avec une pédagogie active afin de favoriser un ancrage durable des acquis : apports théoriques, exercices ludiques, jeux de rôles, travail en sous-groupes, échanges et réflexion, remise d’un dossier pédagogique

Évaluation

• Test des acquis en entrée et sortie de formation
• Questionnaire individuel d’évaluation de la qualité de la formation à l’issue de la session.
• Questionnaire d’évaluation des impacts de la formation 6 mois après sa réalisation

Attestation

Une attestation de suivi de formation sera remise au participant à l’issue de la formation.