L‘accueil de l’enfant en situation de handicap

Objectif global

• Surmonter les freins liés à l’accueil d’un enfant porteur de handicap

Compétences visées

• Créer les conditions favorables à l’accueil d’un enfant en situation de handicap
• Construire sa posture pour conserver une identité de milieu ordinaire

Contenu

• Différencier les types de handicap pour comprendre leur incidence sur le développement
  • Les quatre types de handicap (sensoriel, mental, psychique, moteur) et leurs conséquences sur le développement de l’enfant
  • Définition de l’OMS et la Classification Internationale du Fonctionnement, du Handicap et de la Santé
• S’approprier la réglementation liée au handicap pour se familiariser avec cette problématique
  • • Le contexte global : réglementation
  • Le handicap et la question du regard.
• Construire des pratiques adaptées
  • Définition des concepts d’intégration, inclusion, exclusion
• Conceptualiser les spécificités d’un milieu ordinaire pour l’ouvrir au handicap
  • Intérêt d’un accueil en milieu « ordinaire » pour l’enfant et sa famille
  • L’accueil de l’enfant dans une démarche d’accompagnement individualisé et d’adaptation

Moyens pédagogiques techniques

Cette action de formation sera animée avec une pédagogie active afin de favoriser un ancrage durable des acquis : apports théoriques, exercices ludiques, jeux de rôles, travail en sous-groupes, échanges et réflexion, remise d’un dossier pédagogique

Évaluation

• Test des acquis en entrée et sortie de formation
• Questionnaire individuel d’évaluation de la qualité de la formation à l’issue de la session.
• Questionnaire d’évaluation des impacts de la formation 6 mois après sa réalisation

Attestation

Une attestation de suivi de formation sera remise au participant à l’issue de la formation.