Qualité relationnelle à l’enfant

Objectif global de la formation

Analyser son propre mode de fonctionnement afin d’optimiser la qualité de sa relation à l’enfant.

Compétences visées

Mobiliser ses ressources face aux situations déstabilisantes afin de maintenir une posture éducative adaptée aux besoins de l’enfant.

Contenu

• Explorer les facteurs déclencheurs de ses émotions pour s’ajuster de manière constructive à la diversité des situations quotidiennes
  • L’éventail des émotions, leurs mécanismes et leur incidence sur la relation professionnel-enfant et inversement
  • L’expression, l’analyse de son ressenti émotionnel et la prise de recul
• Apprécier le bien-fondé et la portée de ses actes pour structurer ses interventions
  • Le positionnement dans la relation éducative : orientation pédagogique, valeurs individuelles et collectives, affects
  • La résolution des dysfonctionnements : mise en évidence des leviers de changement, points forts, points d’amélioration

Moyens pédagogiques techniques

Cette action de formation sera animée avec une pédagogie active afin de favoriser un ancrage durable des acquis : apports théoriques, exercices ludiques, jeux de rôles, travail en sous-groupes, échanges et réflexion, remise d’un dossier pédagogique

Évaluation

• Test des acquis en entrée et sortie de formation
• Questionnaire individuel d’évaluation de la qualité de la formation à l’issue de la session.
• Questionnaire d’évaluation des impacts de la formation 6 mois après sa réalisation

Attestation

Une attestation de suivi de formation sera remise à l’issue de la formation.