- Tarifs
- 350 € TTC
- Effectif
- 6 à 10 participants
- Durée
- une journée de 7h
Les limites sont nécessaires et structurantes psychiquement car elles instaurent un rapport à la réalité. La liberté est aussi structurante car elle permet à l’enfant d’explorer ses capacités et d’asseoir sa personnalité. Cette formation propose de saisir la distinction entre une limite et un interdit, d’organiser ainsi une relation à l’enfant sur la base d’une autorité saine.
Objectif global
Analyser son propre mode de fonctionnement quant aux limites et à la liberté afin de diversifier les réponses apportées à l’enfant.
Compétences visées
- Conscientiser ses intentions
- Poser avec justesse les limites
Contenu
- Différencier les limites et les interdits pour clarifier le cadre
- De l’interdit à la limite
- Les effets structurants d’un cadre cohérent et adapté à l’enfant
- Relier le bien-fondé des limites au développement de l’enfant
- L’enfant est une personne : la Convention Internationale des droits de l’enfant (1989)
- La construction des limites individuelles de l’enfant, corporelles et psychiques
- Structurer ses interventions
- Les effets structurants d’un cadre cohérent et adapté à l’enfant
- Le rôle du professionnel dans la construction de l’estime de soi de l’enfant
Moyens pédagogiques techniques
Cette action de formation sera animée avec une pédagogie active afin de favoriser un ancrage durable des acquis : apports théoriques, exercices ludiques, jeux de rôles, travail en sous-groupes, échanges et réflexion, remise d’un dossier pédagogique
Évaluation
- Test des acquis en entrée et sortie de formation
- Questionnaire individuel d’évaluation de la qualité de la formation à l’issue de la session.
- Questionnaire d’évaluation des impacts de la formation 6 mois après sa réalisation
Attestation
Une attestation de suivi de formation sera remise au participant à l’issue de la formation.