Cette formation a la particularité de se dérouler en présence des enfants. Elle permet donc d’avoir accès à un matériel direct et de travailler sur des situations réelles, ce qui lui apporte une plus-value. Cette formation est destinée à favoriser une prise de conscience immédiate de sa pratique, ses gestes, ses paroles. Cette démarche initie un regard sur sa posture tout en pratiquant et forme à l’observation des situations.
Objectif global
Auto-évaluer son savoir-être comportemental afin de renforcer sa démarche de bientraitance
Compétences visées
- Optimiser sa communication pour une meilleure qualité relationnelle
- Observer les situations pour mieux y répondre
Objectifs pédagogiques
- Traiter les situations au cas par cas pour travailler avec une approche individualisée
- Mesurer le bien-fondé d’une intervention auprès des enfants
- Mettre en rapport les comportements de l’enfant avec des composantes organisationnelles
- Soutenir son point de vue avec assertivité
Contenu
- L’aménagement de l’espace
- L’écoute active des demandes et besoins des enfants
- Les activités et le matériel ludique
- Les installations (au sol, temps de repas, holding, handling…)
- La gestion du temps et des espaces de transition
- Les sollicitations envers les enfants
- Les modalités de communication dans l’équipe et auprès des parents
Moyens pédagogiques techniques
Cette action de formation sera animée avec une pédagogie active afin de favoriser un ancrage durable des acquis : analyse de la pratique professionnelle, matériel issu des situations réelles, dans l’ici et maintenant, que se passe-t-il au moment présent ? Quelle perception en a-t-on ? Éclairages théoriques, recherche de sens
Évaluation
- Questionnaire individuel d’évaluation des acquis en fin de session et à distance (3 mois).
- Questionnaire individuel d’évaluation de la qualité de la formation à l’issue de la session.
Attestation
Une attestation de suivi de formation sera remise au participant à l’issue de la formation.