De l’espace à la pédagogie

Objectif global

Penser, aménager et moduler l’organisation des espaces afin qu’ils répondent aux besoins des enfants accueillis et aux objectifs pédagogiques

Compétences visées

• Assurer une cohérence entre l’aménagement de l’espace et les besoins des enfants
• Créer du lien entre l’aménagement et les orientations éducatives pour les faire vivre

Contenu

• Adapter les espaces aux besoins des enfants pour une ambiance harmonieuse
  • La construction du schéma corporel
  • La motricité libre
• Rechercher des solutions permettant de satisfaire les besoins génériques et spécifiques des enfants
  • La cohabitation d’enfants de différents niveaux de développement
  • Représentation de l’enfant et de sa place
• Évaluer l’adéquation de l’aménagement de l’espace à la pédagogie
  • Référence à une pédagogie expérientielle
  • Les propositions alternatives aux interdits

Moyens pédagogiques techniques

Cette action de formation sera animée avec une pédagogie active afin de favoriser un ancrage durable des acquis : apports théoriques, exercices ludiques, jeux de rôles, travail en sous-groupes, échanges et réflexion, remise d’un dossier pédagogique

Évaluation

• Test des acquis en entrée et sortie de formation
• Questionnaire individuel d’évaluation de la qualité de la formation à l’issue de la session.
• Questionnaire d’évaluation des impacts de la formation 6 mois après sa réalisation

Attestation

Une attestation de suivi de formation sera remise au participant à l’issue de la formation.