De l’espace à la pédagogie

Objectif global

Penser, aménager et moduler l’organisation des espaces afin qu’ils répondent aux besoins des enfants accueillis et aux objectifs pédagogiques

Compétences visées

• Assurer une cohérence entre l’aménagement de l’espace et les besoins des enfants
• Créer du lien entre l’aménagement et les orientations éducatives pour les faire vivre

Objectifs pédagogiques

• Adapter les espaces aux besoins des enfants pour une ambiance harmonieuse
• Rechercher des solutions permettant de satisfaire les besoins génériques et spécifiques des enfants
• Conceptualiser la démarche pédagogique
• Évaluer l’adéquation de l’aménagement de l’espace à la pédagogie

Contenu

• La construction du schéma corporel
• La motricité libre
• La cohabitation d’enfants de différents niveaux de développement
• Représentation de l’enfant et de sa place
• Référence à une pédagogie expérientielle
• Les propositions alternatives aux interdits

Moyens pédagogiques techniques

Cette action de formation sera animée avec une pédagogie active afin de favoriser un ancrage durable des acquis : apports théoriques, exercices ludiques, jeux de rôles, travail en sous-groupes, échanges et réflexion, remise d’un dossier pédagogique

Évaluation

• Questionnaire individuel d’évaluation des acquis en fin de session et à distance (3 mois).
• Questionnaire individuel d’évaluation de la qualité de la formation à l’issue de la session.

Attestation

Une attestation de suivi de formation sera remise au participant à l’issue de la formation.