- Tarifs
- Professionnel 520€
Individuel 430€
Étudiant 200€
- Effectif
- 6 à 12 participants
- Durée
- une journée de 7h
- Public
- Tout professionnel de la petite enfance
- Prérequis
- Aucun
Le besoin de motricité libre est naturel pour l’enfant. Que fait un enfant dans l’espace ? Il se déplace, il explore, il regarde autour de lui, il attrape des objets, il entre en interaction avec les autres enfants, les adultes. Ce faisant, il apprend, des images et des pensées se construisent dans sa tête, il met en place des schèmes d’action. Quel est le rôle de l’adulte dans cette approche?
Objectif global
Mettre en place de nouvelles pratiques centrées sur la motricité libre dans le quotidien de la structure.
Compétences visées
- Aménager l’espace en fonction des besoins et du niveau de développement des enfants
- Mettre en œuvre un positionnement cohérent dans la relation à l’enfant et à l’équipe
Objectifs pédagogiques
- Définir les stades de développement psychomoteur afin d’adapter les pratiques et les propositions
- Identifier les besoins des enfants pour y répondre de manière adaptée
- Formuler ses interventions pour en saisir le sens
- S’approprier les grands principes des nouvelles pédagogies pour faire évoluer ses pratiques
Contenu
- Les grandes étapes du développement psychomoteur de la naissance à 3 ans
- Les besoins fondamentaux des enfants
- L’aménagement de l’espace et les propositions ludiques
- L’attitude de l’adulte : de l’observation à l’intervention
- L’influence des valeurs personnelles sur le positionnement professionnel
- Les apports des neurosciences : le cerveau et les émotions de l’enfant
- Les nouvelles orientations pédagogiques : liberté de mouvement et d’exploration, bienveillance et empathie, confiance et valorisation
Moyens pédagogiques techniques
Cette action de formation sera animée avec une pédagogie active afin de favoriser un ancrage durable des acquis : apports théoriques, exercices ludiques, jeux de rôles, travail en sous-groupes, échanges et réflexion, remise d’un dossier pédagogique
Évaluation
- Questionnaire individuel d’évaluation des acquis en fin de session et à distance (3 mois).
- Questionnaire individuel d’évaluation de la qualité de la formation à l’issue de la session.
Attestation
Une attestation de suivi de formation sera remise au participant à l’issue de la formation.